Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen umkämpfte Institutionalisierung eines neuen Zugangswegs in die Lehrpersonenbildung
Hafner, Sandra9783658361938
Schweiz Bildungsgang Lehrerbildung Bildungssystem Föderalismus
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Titel: | Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen |
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Untertitel: | umkämpfte Institutionalisierung eines neuen Zugangswegs in die Lehrpersonenbildung |
Originaltitel: | Zugangswege zur Primarlehrer/innenbildung in der Schweiz |
_Titelzusatz: | eine konventionensoziologische Analyse zur Bedeutung von Fachmittelschule und Gymnasium |
Von: | Sandra Hafner |
Verfasser: | Hafner, Sandra |
Verlagsort: | Wiesbaden, Germany |
Verlag: | Springer VS |
Jahr: | [2022] |
Jahr: | © 2022 |
Umfang: |
1 Online-Ressource |
Reihe: | Soziologie der Konventionen |
Reihe: | Research |
Hochschulschrift: | Dissertation, Universität Basel, 2020 |
Hochschulschrift: | Dissertation |
_Name der Institution: | Universität Basel |
_Jahr: | 2020 |
Andere Ausgabe: | Erscheint auch als |
_Bemerkung: | Druck-Ausgabe, Paperback |
_ISBN: | 978-3-658-36192-1 |
ISBN: | 9783658361938 |
DOI: | 10.1007/978-3-658-36193-8 |
Volltext: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-36193-8 |
Volltext: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81331 |
Schlagwort: |
Schweiz ;
Bildungsgang ;
Lehrerbildung ;
Bildungssystem ;
Föderalismus |
Angaben zum Inhalt/Datenträger: | Hochschulschrift, |
TUM-Systematik: | SOZ 000 |
TUM-Systematik: | JUR 000 |
B3Kat-Nr: | BV047917338 |
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